Рефлексія модуля 10-11

Еврика - ми все зробили!!!І саме головне, що в нас усе вийшло!!!

Ми дійшли до завершення навчання!!! Виникає багато думок та питань про практичне втілення отриманих мною знань для навчання дітей. Ефективність процесу навчання залежить від правильно поставлених питань та від поведінки вчителя під час роботи над проектом.

Використовуючи комп'ютерні технології вчитель може спрямувати учнів у потрібному русі, тому є з чим працювати та над чим подумати.

Сьогодні разом із колегами обговорювали наші "творіння" - портфоліо. Обговорення пройшло досить цікаво. Ми  усвідомили користь отриманих знань та навичок під час навчання за цим тренінгом.

Дуже вдячні нашим тренерам за всебічну підтримку та розуміння, а також нашим колегам за дружню і теплу атмосферу під час всього процесу навчання:-)

Всім дякую, бажаю нових звершень та гарного настрою!!!

Рефлексія модуля 9

Час іде дуже швидко - дійшли до диференціації навчального процесу.

За час роботи з цим модулем я зрозуміла, як учні можуть самі себе спрямовувати у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Перехід від процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації як з боку учнів  так і з боку вчителів. 

Важливим фактом є те, що можна простими і цікавими формами залучити до навчання "особливих" учнів та тих, про яких кажуть "з девіантною поведінкою".

На сьогодні існує досить багато матеріалу про роботу з обдарованими учнями і чимало методик. Але ,на жаль, про дітей з особливими потребами - набагато менше. Маємо простір для розмірковування:-)

Рефлексія модуля 8

Ось уже наближається кінець навчання - все чудово!!!

Даний модуль допоміг мені обдумати, що означає оцінювання спрямоване на потреби учнів.В тому числі, яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити результативність та якість  навчального процесу. Важливе значення має залучення учнів до процесу оцінювання, що змінює їх ставлення до навчання.

Педрада була проведена на початку модуля  . Я ознайомилася з формами оцінювання створених робіт, відвідала інтернет - бібліотеку та ознайомилася з документами. Я зрозуміла як багато інформації надає нам ця інтернет-бібліотека. Використавши деякі форми оцінювання своєї роботи я зрозуміла, що деякі пункти з них можна не застосовувати, потім я доопрацювала свою роботу.

Я сподіваюсь ці знання полегшать мою роботу з учнями, а може навпаки - стане важче....

Тож, працюємо далі!!!

Рефлексія модуля 6 - 7

Ось пройшов ще один день інтенсивної роботи!!! Все так же багато цікавої та нової інформації.

Робота сьогодні викликала у мене багато ідей щодо до використання інтернет ресурсів у навчанні учнів і своїй діяльності.

Блоги, вікі та он-лайн документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати, проявляти свої знання та творчість завдяки тому, що вони діляться своїми роботами та коментують роботи інших в реальному часі. І, відповідно, йде постійний обмін інформацією.

Створення прикладів учнівських робіт допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику викладання .

Досить цікавою і корисною була робота з опитувальником. Я вже знаю, як його можна використати в роботі.

День пройшов досить змістовно!!!

Знайомство з оцінюванням було цікавим, а взагалі  - ЖАХ......але все йде так як треба!!!!

Рефлексія модуля 5

Працюємо далі - все так само цікаво та корисно, багато нової інформації.
Працювали з інтернет ресурсами,знайшли багато цікавої інформації, дізналися про нові можливості роботи в мережі Інтернет.
У цьому модулі мені довелось розмірковувати над тим,які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання. Я зрозуміла на скільки важливо закони про авторські права та знайомити з цим учнів.
Робота в Інтернеті допомагає в проведенні досліджень. Учні разом з викладачем ефективно знаходять корисні відомості через різні пошукові системи.
Важливо не забувати і про те, що Інтернет може нести небезпеку  для дітей, в зв`язку з тим,що інформаційний потік досить швидко змінюється.
Продовжую працювати з вікі ресурсом, який відкриває мені все більші і більші можливості. Я думаю,що буду використовувати їх в практичній діяльності при викладанні усіх предметів. Треба буде познайомити з цим ресурсом колег.

Рефлексія модуля 4

Тепер про найголовніше - оцінювання, про яке я дізналась дуже багато нового...Виявляється формуюче оцінювання значно відрізняється від звичайного, яким ми зазвичай користуємось.

4 модуль допоміг мені зрозуміти та розкрити мету та цілі оцінювання. Інструменти оцінювання,які я підготувала,  дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скоригувати план проекту у урахуванням результатів даного оцінювання, розробити власну презентацію. Виникла думка трішки змінити тематичні питання, це не зовсім просто, бо потрібно розвивати навички мислення високого рівня,, тобто навички 21-го століття, та не відхилитися від теми проекту.

Ідеї виникають все нові і нові...є матеріал для роздумів:-)

Рефлексія модуля 3

Ось настав день практичного застосування - робота над дослідженням.

Завдяки цьому модулю, я з`ясувала як можна використати в навчанні дослідження, роботу в проектах та зрозуміти призначення основних питань, а саме: учні повинні розуміти, чому їх навчання важливе саме для них, використовують власний досвід, звертаються до питань реального життя.
У ході роботи над проектом, відбувається формування навичок самостійної дослідницької діяльності, уміння планувати свою діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені рішення та демонструвати свої знання за допомогою ІКТ.
Найскладнішим, як на мене, було сформулювати ключове питання, з тематичними визначилася швидше.
Дякуючи матеріалам посібника, я впоралась з поставленим завданням, надіюсь так буде і надалі!!!